La educación jamás termina y CLASE tampoco

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TRANSFORMEMOS EL APRENDIZAJE

Se enfrenta a un binomio indivisible: el aprendizaje de los alumnos y la metodología de enseñanza de los docentes. A través de múltiples investigaciones se ha descubierto que el aprendizaje enciclopédico o tradicional no consigue los resultados necesarios para desarrollar las competencias del S.XXI.

Propone que aprendemos mejor interactuando, a través del trabajo colaborativo, reflexionando en grupo, contrastando perspectivas y puntos de vista, argumentando acerca de las mejores soluciones y comprendiendo la riqueza de la diversidad. Cómo aprendemos con otros: en la escuela, utilizando la tecnología, vinculándonos con la comunidad y en ambientes no formales.

Integra temas sobre neurociencias, ambientes escolares, habilidades socioemocionales y formación cívica. Enfoca su atención en la influencia de los factores ambientales, biológicos y afectivos en el aprendizaje.

  • Mediante la participación se ejerce el derecho al aprendizaje, al libre pensamiento y a la libre decisión.

    Silvia Conde
  • Ante los desafíos que enfrentan nuestros países, emerge una tendencia de educación ciudadana que privilegia la formación para la acción trasformadora desde una perspectiva crítica y contextualizada.

    Silvia Conde
  • Lo que ocurre en la familia, la escuela, la comunidad, así como en otras instituciones, puede ser visto desde los criterios éticos, normativos y sociales que derivan de los derechos humanos para analizar, con base en éstos, si existen condiciones en ellas para gozarlos, promoverlos y defenderlos.

    Leticia Landeros y Concepción Chávez
  • Si la cotidianidad es el ámbito privilegiado de la formación valoral, apuntar a la recuperación de la escuela como una verdadera comunidad de aprendizaje, expresada en una real y operante responsabilidad en el aprendizaje de otros, es su propósito central.

    María Cecilia Fierro
  • La investigación sobre el cerebro, el aprendizaje del lenguaje y de una segunda lengua señala la importancia de un aprendizaje temprano y su relación con una mejora en las habilidades lectoras, el desempeño, la cognición y la salud cerebral.

    Janet Zadina
  • El acoso escolar afecta negativamente el compromiso y el desempeño académico de los niños y jóvenes.

    Silvia Diazgranados y Robert Selman
  • Una de las funciones básicas de la escuela es preparar a los alumnos para pensar críticamente y para actuar democráticamente en una sociedad no democrática.

    Silvia Conde

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